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適合迎新送舊的十大推薦繪本(下篇)-中高年級及青少年適用
適合迎新送舊的十大推薦繪本(下篇)-中高年級及青少年適用
2018-01-05


適合迎新送舊的十大推薦繪本(下篇)-中高年級及青少年適用



2017年底,我們分享了五本適合幼齡及國小學生適用的繪本,與校園裡的師生共度歲末年終的溫馨時刻;2018年初,我們延續這份溫情的熱度,與老師們分享幾本值得推薦的繪本,邀請大家透過繪本導讀、延伸活動,為中高年級及青少年留下深刻的繪本知性體驗之旅。

【繪本一:獅子補習班(Lion lessons)/文、繪:強–艾吉(John Agee)/出版:米奇巴克】


〔故事簡介〕

這是一本描述成長中人格發展的故事,透過幽默、一搭一唱的對話舖陳方式,看見主角小男孩從弱小,直到最後發揮潛能變得勇敢的過程,這些變化的過程表現在小男孩至獅子補習班的七堂訓練課程中,看似弱小的男孩其實擁有強大的獅子心,渴望成為一隻「被認證」的獅子,小男孩在真獅子教練精心安排的前六堂課,絲毫無法展現成為一位優秀獅子應有的模樣:不夠凶狠、選不到任何一種肉食、嗓門太小、跑不快……。課程訓練很有趣,一開始的瑜珈伸展操:獅子向上、向下、倒立、翻滾、單腳站立,還要甩一甩鬃毛…把人物的表情或背景細節都描繪的很有趣,例如:辦公室牆上掛著哈佛爪學院招牌,接下來要學會做出獅子凶猛的樣子、選擇食物、還要悄悄偵察、俱備獅子吼的技能,最重要的一堂課、也是他表現最好的一堂課是「觀察與守護朋友」,小男孩看到弱的小貓咪遇到危險,忽然一陣守護朋友的熱血湧上心頭,讓他鼓起勇氣去施展能力,把之前的模擬訓練課程全都施展出來,他之前所學的,都學不好的,都派上了用場,而且做得出色,就當他清楚知道要做甚麼的時候。這或許因為,這些能力對他都有了意義,目標就是要好好保護這隻眼前的貓咪、突破困境助人的表現讓他順利完成訓練。簡潔易懂的情節和想成為獅子的奇思妙想,幽默感貫穿整本繪本,這是一個充滿驚喜的結局,生命內在的力量是如此強大。

〔延伸活動〕尋寶圖

1.引導說明:

(1)繪本中出現兩個主軸,其一是假裝遊戲背後隱藏的意義,其二是符應中高年級階段發展的任務,此時他們的學習與發展重心轉向同儕認同,開始重視朋友的重要性,開始尋找自己在團體中的定位,也開始為自己的未來規劃啟動探索、計畫與追尋的行動力;當然在過程中,偶會遇到茫然、挫折與困頓,「假裝遊戲」背後隱藏的意義就是「想像力」,透過想像力來幫助自己度過難關、想像力就是超能力的自我對話,例如:為自己內心置入堅強的心錨,想像自己是超人,可以克服難關,其實,那個假裝的想像就是內心強大的自己。

(2)中高年級至青少年,從前青春期到青春期,正是面對生涯探索的關鍵時刻,想想五年後的自己、想想十年後的自己,人生有夢、築夢踏實。在日常生活中,我們究竟是專注於目標還是障礙呢?一件事情可以成功的有多快其實端看我們怎麼看待它,怎麼想它。我們一起來進行一個尋寶圖的練習,看看事情成功的路徑。此外,成功的路徑了解了,我們對於目標設定敢不敢想大一點呢?敢想、敢說、敢做也能幫助我們打開成功的任意門。

2.《尋寶圖》活動流程

(1)請在一張紙上的下方寫下「Now」,上方寫下你想達成的一個目標

(2)想像一下你現在站在「Now」,若是要到達上面的目標,你覺得一定要經過什麼樣的歷程才能成功呢?例如:一定要經過考試、父母的同意等等。

(3)請學生畫下達到目標的路徑

(4)請學生把紙翻到背面,在紙的下方寫下剛剛你訂的那個目標,紙的上方寫下「Now」

(5)想像你現在站在目標上,你已經達成你要的目標了,現在你回頭看,回想這一路走來,你經過了什麼事情?請把路徑畫出來

(6)請學生畫下路徑

(7)請學生看第一次畫的路徑,考量的因素很多,路徑比較複雜;再看第二次畫的路徑,好像變簡單了,引導學生了解這兩個路徑都是我們想出來的,所以第一次畫的複雜路徑與障礙是自己想出來的,第二次的簡單路徑也是我們想出來的。

3.結論:「跨越界限」是艱辛不容易的選擇與堅持,有膽量也要有信心毅力,一旦知道所選擇的這條路是對的,就堅定走下去,2017年已過去了,回顧過往、前瞻未來,我們都走在對的路上嗎?堅持下去,會帶我們走到更遠的地方、看見更美好的風景。





【繪本二:勇氣(Courage)/文、繪:伯納–韋伯(Bernard Waber)/出版:小魯文化

〔故事簡介〕

這是一本中英對照的繪本,作者運用簡潔的描述,提醒大家生活周遭的人如何勇敢,勇氣無所不在,在生活的很多決定和選擇是都是一種勇氣的表現,在成長過程中,我們不斷經歷各式各樣的事情,勇氣的長相千變萬化,我們要深刻體會、用歡笑、淚水、憤怒、毅力…….去尋找藏在各種細節角落裡的勇氣,因為我們需要源源不絕的勇氣來面對生活中的每個當下,每一個真實面對的態度就是勇氣,也許只是簡單的一種快樂,例如:對孩子來說,勇氣是「第一次騎腳踏車,不裝輔助輪」「有兩枝棒棒糖,卻能留下一枝,等到明天再吃」「看偵探小說時,不先翻到後面看一下兇手是誰」「堅持自己的夢想」…….簡單的話語,卻是生活中用心體會、用心面對的累積,將成為我們有重量的支持。

延伸活動〕製作一本勇氣繪本

1.我們都需要勇氣來面對生命的種種,有時候,是生命中某個人對你的支持力量;有時候,是你的行動力帶來勇氣的展現;有時候,勇氣必須在心中整頓、模擬很久,才漸漸湧現出來;有時候,勇氣卻讓我們掙扎好久好久…….在進入前青春期到青春期後,隨著面對的挑戰與任務逐漸複雜與困難,有些是第一次的嘗試;有些是花好長時間卻無法突破的關卡;有些時候,杏仁核觸發的快速,讓青春期的少年誤以為勇氣是需要有很多人的壯膽而做的事情,例如:不顧死亡的飆車等;有時候,勇氣也是需要一點點的克制,這些生活中的勇氣,需要我們用心去分辨、也需要我們用心去培養、去蒐集。

2.小組討論時間:這本繪本中勇氣是什麼?書中勇氣可分為下列那些類別?生活中那些事情需要勇氣?勇氣要如何累積或鍛鍊?你目前最想培養的勇氣是什麼?

3.小組腦力激盪時間:將班上學生分為兩大組,透過running line接力書寫的方式,在黑板上寫下在生活中所體會的勇氣,例如:「今天早上出門時,跟媽媽頂嘴,氣沖沖出門後又跑回去跟媽媽說對不起」「站在講台上心得分享」「嘗試吃不一樣的早餐」……..,每人20秒的時間,兩大組接力完成「勇氣」腦力激盪。

4.師生一起討論、用不同顏色圈選黑板上呈現的勇氣,有那些不同類別的勇氣、

5.分享一個曾經表現勇氣的經驗,或分享一個需要勇氣的當下,你卻選擇放棄、退縮的經驗,你覺得那時如果有什麼條件的加入,就會讓你產生勇氣,把它找出來。

6.製作勇氣繪本(背景音樂:梁靜茹的勇氣):從學生蒐集的諸多勇氣中,自己是否也有跟其它人有相同的經驗,或是透過勇氣的分享,也讓自己現在充滿勇氣的能量,邀請學生製作一本勇氣的繪本,蒐集屬於自己的勇氣,當作最棒的心靈雞湯,每每想起都會提醒自己更勇敢。



【繪本三:很新、很新的我/文:夏洛特–佐羅托(Zolotow, Charlotte)圖:艾瑞克–布雷格德/出版:遠流】

〔故事簡介〕


作者有一系列關於「成長經驗」的繪本創作,其作品特色是以寫實的方式,描述孩童成長的各種可能。在這本「很新、很新的我」繪本中,文字雖然簡潔,但背後隱含的意境深刻,描寫孩子在成長過程中想要脫離過去,重新開始的心情,呈現孩子的內心青澀、苦悶、困惑的感覺。在繪本裡,作者描述邁入青春期的小男孩出現一種奇妙的感覺,「有人離開我了,我不知道是誰。」他不再喜歡自己房間的壁紙和玩具,對家的感覺和過去不同,和朋友及家人的互動也產生變化,對事物有了新的體驗和興趣。

他把自己不再需要的東西裝箱,告別過去的歲月,面對一個新的自己。

延伸活動〕辦一趟班級旅行吧!

1.引導說明:成長對孩子們來說,是一段奇妙又充滿未知的旅程,在生命的成長過程中,無論什麼年齡,我們都在送舊迎新、不斷成長,每個階段都有發展的任務,也在成長過程中努力探索和學習,遭遇各種困境與挫折,面對抉擇與擔負責任,累積箇中體會的喜怒哀樂、情感經驗,也在成長中發現自己、建構自己;這也是一種成長經驗中的覺醒,下定決心拋開對過去的依戀,勇敢迎接生命的下一個旅程。

2.不同季節、對每個人來說都會有不同的感受;不同活動、對每個人來說也會有不同的歷練與經驗;或許都能成為一個改變自己、接受自己的觸媒,帶領班上學生共同經歷一趟旅行,從共同討論地點開始、從討論活動設計開始、從旅行的主題與意義討論開始…….

3.班級一起經歷的過程,只要有意義、有目標、有價值,就會讓每位學生留下深刻的回憶,往往深刻的回憶,都會成為凝聚的支持動力及生命中的共同回憶;一起經歷旅程中的挑戰、合作任務、討論商議的過程,都會讓學生們在過程中有所成長與蛻變。



【繪本四:愛心樹(The Giving Tree)/文、圖謝爾–希爾弗斯坦(Shel Silverstein)/出版:水滴文化

〔故事簡介〕


這是一本經典的繪本,其簡單、深刻、感人的畫面與文字,讓我每每閱讀,都能啟動不同的感受與觀點、耐人尋味,在本次的故事簡介中,我直接引述出版社的簡介內容,最後有段導讀文字:你是那一顆無私付出的愛心樹,還是那個深深被愛的小男孩?

從前有一棵樹,她很愛一個小男孩……

每天,男孩都到樹下盪鞦韆、爬上樹幹吃起蘋果來,

男孩很愛這棵樹,非常的愛……樹很快樂。

時間一天天過去,男孩長大了。樹卻常常很孤單。

有一天,男孩來到樹下,他想擁有錢、房子、一艘船向外遠航

樹一如往常,給予了她的一切,

樹很快樂,但,這不是真的……

很久很久以後,男孩又回來了。

「很抱歉,孩子,我的蘋果已經沒了。」樹說。

「我的牙齒也咬不動蘋果了,」男孩說。


「我的樹枝已經沒了,我真希望可以給你一些東西……

但我只是一株殘破的老樹根。很抱歉……」樹說。

「我現在只需要一個安靜的地方坐著休息。我好累好累。」男孩說。

「好的,殘破的老樹根正適合拿來坐著休息。來啊,孩子,坐下來休息。」

男孩坐了下來。

樹很快樂。

延伸活動〕我的小角落(最後名單)

1.引導說明:你是那一顆無私付出的愛心樹,還是那個深深被愛的小男孩?

2.我的小角落是個排序練習,讓學生了解對他最要、影響最大的、事、物,作為創作引導的素材。

3.邀請每個人分享自己生活圈中的人,最近印象深刻或最特別的人(建議音樂:try to remember)

4.邀請學生閉上眼睛(建議音樂:孫燕姿- 遇見-向左走向右走主題曲),回想生活中五個重要的人。

5.發下紙筆想想從你出生到現在,所有在你的生命中出現過重要的人,現在請寫下十個人(需要包括自己在內)的名單(建議音樂:旋木、I've Never Been To Me)

6.這十個人中必須有三個人先離開你的生命,那會是誰?在他們離開的時候,你會跟他們說的最後一句話是什麼?現在請你把他劃掉。

7.現在你的名單中還剩下七個人,如果又有三個人必須先離開你的生命,從你生命中消失,那會是那三個人?在他們離開的時候,你會跟他們說的最後一句話是什麼?現在請你把他劃掉。

8.現在你的名單剩下四個人,又有二個人必須要先離開你的生命,從你生命中消失,那會是那二個人?在他們離的時候,你會跟他們說的最後一句話是什麼?現在請你把他劃掉。

9.在最後這個階段,你的名單裡剩下二個人,這兩個人對你很重要,你很清楚w他們對你的重要性,如果其中有一個人必須再次從你的生命中離開,那會是誰?你的名單會有最後留下的一個人,那個人是誰?你想跟他說什麼?

10.結論:這九個人之所以會出現在這張名單中,全是因為「你自己」而有所聯結,所以要把握自己、珍惜自己,建議學生們最後能夠留下自己,因為唯有自己變堅張了、生活過得更好了,生命周圍的每個人也會因為自己更好而好起來,所以「你自己」是關鍵人物,這個練習簡單而深刻,提醒每位學生,排行榜的名單隨時會更動,鼓勵可以隔一段時間就練習,對自己會更加了解、也可以釐清很多事情。有時,生命擁有太多的保障與安定,反而會讓我們的視野淺窄,以為很多事不會再有改變的可能。但是生命需要一個扭轉的機會,想像,是一種或許跨越難關的能力。





親愛的老師們,2018年是否已灌注滿滿能量、蓄勢待發為教學開啟新氣象、新樂章,讓學生在新的一年裡,天天都能踏實地寫下生命的每一章,呈現出美好的人生扉頁。