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2017年度全國教師研習

主題:「注意力缺失暨情緒躁動教學引導示範」~以邊緣特殊孩童教學系統為例


■ 舉辦場次、地點資訊:

1. 台北場 10/22(日) 13:30-17:30

 Y17青少年育樂中心三樓台北演藝廳(台北市中正區仁愛路一段17號


2. 高雄場 11/19(日) 13:30-17:30

    高雄市蓮潭國際會館五樓大禮堂(高雄市左營區崇德路801號

3. 彰化場 11/26(日) 13:30-17:30

 國立彰化師範大學綜合中心二樓演講廳
彰化市進德路1號彰師大進德校區

>> 2017全國教師研習紙本報名表


■ 計畫緣起:

2012年迄今,亞太地區創作藝術推廣協會(簡稱ACART)與橙智國際教育集團啟動「注意力缺失暨情緒躁動兒童教學引導示範」全國巡迴講座,獲逾500所中小學及幼兒園指定執行舉辦,廣獲全國教育現場熱烈迴響。

橙智國際教學研發團隊致力精進研發Mind Training心志力教學系統,2017年起,針對五大邊緣型特殊孩童:衝動型多動、注意力缺失無動力、自閉傾向、情緒障礙、亞斯柏格等表徵之孩童,更研發出一系列完整的「邊緣特殊孩童教學系統」,提供全國教師及家長有效的引導方法,提升從孩童心志力、情緒力、人際社交、自信力、思考表達力等有紀律自我管理的能力,企盼成為全國教師教學資源及心靈成長的支持系統。


新世代孩童心理特徵與行為模式越趨多元化,「邊緣特殊孩童」在學習上常有注意力不集中、情緒躁動、學習動機低落、閱讀障礙、讀寫困難、人際互動困擾,經常造成班級經營、課室節奏管理上的干擾源,我們需要更多新方去、新工具,老師要成為引導者、先體驗再教學,唯有針對孩童的學習特質與思考模式,提供適性的學習方法,才能真正協助新世代孩童穩定的學習。

ACART與橙智國際辦理全國教師研習,採用美國紐約大學創作性藝術療法、表演式應用行為檢測系統、Mind Training心志力訓練系統、T.I.E.教育劇場,導入邊緣特殊孩童教學系統,運用於教學活動與輔導活動中,透過多元藝術媒材引導孩童自發性學習,讓孩童在安全與信任氛圍中,放下自己習慣反應方式,創造更多成功經驗,協助孩童思考模式、行為模式、語言模式能有穩定表現,看見自己多元樣貌,肯定自己的價值,獲得最大學習效益


■ 計畫目的:

1.增進教師教學現場技巧,對於邊緣特殊孩童學習穩定,有效提供適性的引導方法。

2.透過『創作性藝術療法』、『表演式應用行為檢測系統』,瞭解孩童學習特質及學習困擾。

3.透過『Mind Training心志力訓練』、『T.I.E.教育劇場』適性引導,協助孩童自主管理、穩定學習。

4.透過『邊緣特殊孩童教學系統』,階段性改善孩童行為表現,成功進行校園、家庭、社會融合教育。


5.現場Q&A互動時間,達到現場解惑效益,為學校教師帶來具體、有意義的教學策略。

■ 主辦單位:社團法人中華民國亞太地區創作藝術推廣協會

■ 協辦單位:各縣市教育局、橙智國際教育集團

■ 參加對象:全國各中、小學教師,以及公私立幼兒園教師

>> 2017全國教師研習紙本報名表

■ 研習日期、時間及地點:



本協會保有活動時程更動之權力。各研習地點交通資訊請點選各場次連結。


>> 台北場:Y17青少年育樂中心

>> 高雄場:蓮潭國際會館

>> 彰化場:國立彰化師範大學進德校區


■ 研習費用:全程免費,額滿即止。

■ 研習時數:全程參加研習者依規定核發研習時數 4 小時(詳情請參閱全國教師在職進修資訊網)

■ 報名方式與聯絡人:傳真報名表至02-27330220,將由專人協助後續報名行政作業。




2017年「邊緣型特殊孩童教學引導示範」全國校園巡迴免費講座

翻轉教學新體驗,全國校園一起動起來!開放30場次,名額有限  申請專線:0800-312-312

一、計畫緣起:

2012年迄今,亞太地區創作藝術推廣協會(簡稱ACART)與橙智國際教育集團啟動「注意力缺失暨情緒躁動兒童教學引導示範」全國巡迴講座,獲逾400所中小學及幼兒園指定執行舉辦,廣獲全國校園熱烈迴響。為能持續提供教學現場與家長更有效的教學與教養方法,橙智國際師培中心持續研發Mind Training教學引導方法,並計畫於2017年8月起針對五大邊緣型特殊孩童: 衝動型多動、注意力缺乏無動力、自閉傾向、情緒障礙、亞斯柏格,提供全國各級學校一系列完整的教學工具。本協會致力於提供多元教學工具,企盼成為全國教師教學支持系統,提升孩童穩定且有紀律自我管理的能力。

這是訊息多元快速的信息世代,孩童長期接觸聲光影音與網絡刺激,造成課堂上單向教學模式無法滿足孩童引發學習動機和興趣,無法持續專注。這群孩童的心理特徵與行為模式常令教學者無法捉摸,在教養上也常令家長身心俱疲,教師需要新方法,家長需要新工具。ACART與橙智國際教育集團繼『注意力缺失暨情緒躁動教學引導示範』後,再度合作辦理『五大邊緣型特殊孩童教學引導示範教師研習,祈提供最新的系統方法、系統工具,協助教師們面對日益挑戰的教學環境,提供孩童有系統的學習方法,成為教師與家長的最有力支持。2017年8月起,ACART與橙智國際將再度啟動全國校園巡迴講座,採用美國紐約大學創作性藝術療法、戲劇治療、繪畫治療、遊戲治療、空間治療、文字治療,置入校園教學與輔導系統,透過多元藝術媒材引導孩童適性學習,讓孩童在安全與信任氛圍中,放下自己習慣反應方式,創造更多成功經驗,協助孩童思考模式、行為模式、語言模式能有穩定表現,從中看見與肯定自己的價值,獲得最大學習效益。

二、計畫目的:

1.翻轉教學新體驗,同理教師教育心路歷程,長期提供教師教學資源及心靈成長的支持系統。

2.透過『邊緣型特殊孩童教學系統』,階段性改善孩童行為表現,成功進行校園、家庭、社會融合教育。

3.現場Q&A互動時間,達到現場解惑效益,為學校教師帶來具體、有意義的教學策略。

三、主辦單位:社團法人中華民國亞太地區創作藝術推廣協會

四、協辦單位:各縣市教育局、橙智國際教育事業集團

五、參加對象:教師、家長、志工

六、講座人數:20人以上(因資源有限,期待發揮更大的效益,未滿20人者,可與鄰校共同申請)

七、講座日期:106年8月1日(二)至107年1月16日(二),由各校提出申請,每場次90分鐘,依本協會工作時程安排,本協會保有活動時程更動之權力。

八、開放時段:因經費考量及講師時程安排,故僅開放每週二時段

九、講座費用:課程免費,僅需負擔講師交通費,交通費實報實銷。

十、申請時間:即日起至民國106年6月30日止,開放三十場,場次有限,敬請盡早申請,額滿為止。

十一、講座內容與流程:

(一)、認識校園常見現況:認識五大邊緣行特殊孩童行為表現與心理表徵

(二)、認識教學引導方法:邊緣行特殊孩童教學系統

(三)、現場Q & A互動時間

十二、專案聯絡人:橙智國際師培中心林紋琪主任  02-27335338轉209 

E-mail:jane@smartorange.com.tw

>>下載申請表  相關報導   執行服務案例




中小學教師工作坊

豐富教學百寶箱 成為最有效率的全能教師

洽詢專線:0800-312-312



迎接高速運轉世代,教師多元適性教學模式需快於孩童接收學習的速度

我們正處在一個高速運轉的世代,3C產品不斷推陳出新的數位時代,不管是校園教學模式、孩童學習型態亦越來越多樣化;家庭少子化現象,促使孩童教育走向精緻化學習模式;過去的教育方法已不敷使用,我們無法將一套規則與教學模式套用在任何一個孩童身上,教育現場瀰漫著翻轉教育、明日學校等最新教育趨勢,翻轉學習主權,教師角色由教導者轉為引導者,過去「教師講,學生聽」的單向填鴨教學時代已經過去,將學習的發球權還給孩童,協助孩童能建構自主管理、自主學習的能力,並能穩定且持續進步的學習才是教育終極目標。

翻轉教育實踐平台:教師進修支持系統、新世代教育應用技能,教師先體驗、再教學

橙智國際師資培訓中心採用美國Mind Training心志效能訓練、創作性藝術療法(Creative Art Therapy)、表演式應用行為檢測系統(Applied Behavior Analysis,A.B.A. Sys)、T.I.E.教育劇場教學輔導系統(Theatre in Education)及遊戲治療(Play Therapy),研發在地化西方教育,提供職能專業技能協助教師、家長引導孩童、青少年找到適性的學習方法,發揮天賦能力,將劣勢轉為學習優勢,獲得適當的自我管理訓練,有鑑於此,化解教師、家長面對孩童青少年學習困擾不知所措的焦慮感,最快速的路徑就是持續提供多元有效的教學引導方法,帶回學校、家庭實踐應,有效引導孩童青少年有紀律的管理自己、邁向穩定的成長道路。教育訓練學群包含幼齡、兒童、青少年、教師、職場各領域,有效提升高穩定心志效能,發揮軟實力、提升職場競爭力。



中小學教師工作坊研習簡章

一、目的:

1.提升教師多元教學技能    

2.協助教師與家長對自我情緒的覺察與轉化    

3.提供多元親子互動方法,增進親子關係

二、參與對象:學校教師、社工人員、輔導員、志工、家長

三、課程內容與摘要:


(一)新世代兒童教學引導技巧系列



(二)專業輔導技能訓練系列



(三)品格教育劇場工作坊系列



(四)親職教育系列



(五)身心平衡系列





專案聯絡人:國際師培中心  李協理  03-6577638  amanda@smartorange.com.tw



 




看齊,起步走!

2015年幼兒園合作計劃,10月正式啟動!

親子教養檢測諮詢、親子品格教育劇場


洽詢專線:0800-312-312





家庭教育+學校教育+社會教育=三效合一的平行教育

父母親職力、正向環境刺激、成功美好經驗 ,

為孩子搭建正向學習的循環系統


0-6歲是幼兒發展學習關鍵期,也是大腦資料庫的建構與運作形塑關鍵期,決定孩子智力、情緒、性格與行為習慣。從家庭教育開始,父母就是孩子最重要的學習榜樣與模仿對象;進入幼兒園的學校教育,教學引導者、學校環境的學習氛圍更是啟動孩子學習動力與奠定學習根基的重要元素;而孩子所處的生活、社會大環境的資訊傳導,潛移默化、不知不覺影響孩子的處事態度與價值觀,最終形成我們的人格特質。情緒管理、專注力、人際互動、溝通表達是幼兒在學習上較易遇到的困擾,而正向品格養成是幼兒階段最重要的學習方針,若家庭教育、學校教育與社會教育所提供給孩子的是正向、積極、健康的學習刺激,運用適合孩子的學習引導,讓孩子看見自己的價值,發揮天賦能力,將劣勢轉為學習優勢,獲得適當的自我管理訓練;因此家庭、學校與社會三效合一的正向教育,將為孩子有效建構穩定的心志效能、增值的軟實力。

親子共同體驗、親子共同學習,為父母建築一條美好教養的康莊大道

橙智國際採用歐美最新教育趨勢-Mind Training心志效能訓練、創作性藝術療法及表演式應用行為檢測系統,研發在地化西方教育,有效協助幼兒的潛能開發、越齡人格輔導以及高心志引導,在平行教育中,橙智國際扮演著提供正向資源與刺激的社會教育角色。2015年10月起,特別為幼兒園量身企劃兩大專案-【注意力缺失親子教養檢測諮詢】與【親子品格教育劇場】,提供親子同步學習的訓練經驗,協助父母瞭解孩子的發展現況及學習特質,讓父母同步學習如何引導孩子在學校的學習與排除情緒的衝突行為管理,化解父母面對孩子學習困擾不知所措的焦慮感,有效引導幼兒有紀律管理自己、邁向穩定的成長道路。

詳細內容說明

>>親子教養檢測諮詢

>>親子品格教育劇場




到校系列講座課程

2017年8月至2018年1月

「邊緣型特殊孩童教學引導示範巡迴講座」全國系列講座


2014年9月至2015年1月

「戲劇治療校園教學應用引導示範」全國系列講座


2012年9月至2014年6月

「注意力缺失暨情緒躁動兒童教學引導示範訓練」全國系列講座


各校服務案例如下:

台北市

民生國小、三民國小、光復國小、福德國小、龍安國小、大安國小、銘傳國小、   大直國小、吉林國小、懷生國小、雙蓮國小、大龍國小、萬大國小、志清國小、   萬福國小、辛亥國小、西湖國小、南湖國小、士東國小、富安國小、雨農國小、   文林國小、健康國小、博愛國小、金華國小、興隆國小、康寧國小、大湖國小、   雙溪國小、芝山國小、興雅國小、民權國小、公館國小、太平國小、私立華興小學、 私立復興小學、國立台北教大實小、五常國中、北投國中、成淵高中、蘭雅國中


新北市

忠山國小、板橋國小、十分國小、文聖國小、文德國小、莒光國小、新埔國小、   海山國小、瑞芳國小、忠義國小、重慶國小、沙崙國小、白雲國小、崇德國小、   北峰國小、大豐國小、安坑國小、積穗國小、復興國小、安和國小、樂利國小、   土城國小、中園國小、三峽國小、大成國小、成福國小、樹林國小、鶯歌國小、   重陽國小、碧華國小、光榮國小、永福國小、雲海國小、厚德國小、新泰國小、   新莊國小、福德國小、思賢國小、豐年國小、興化國小、明志國小、林口國小、   成功國小、麗林國小、成州國小、文化國小、水源國小、淡水國小、新興國小、   鄧公國小、雙溪國小、大龍國小、瓜山國小、大崁國小、福隆國小、瑞亭國小、   金美國小、濂洞國小、橫山國小、中山國小、汐止國小、貢寮國小、金龍國小、   長安國小、景新國小、頂埔國小、介壽國小、文林國小、彭福國小、建國國小、   昌隆國小、插角國小、義學國小、仁愛國小、天生國小、中正國小、樟樹國小、   大埔國小、民義國小、文德國小、私立聖心國小、豐珠國(中)小、桃子腳國(中)小

基隆市

中正國小、信義國小、安樂國小、中和國小、中山國小、太平國小、德和國小、   華興國小、五堵國小、堵南國小、八堵國小、長樂國小、暖西國小、仁愛國小、   私立輔大聖心小學

桃園市

大同國小、成功國小、文山國小、公埔國小、大竹國小、溪海國小、潮音國小、   五權國小、龜山國小、大崗國小、大坑國小、新路國小、樂善國小、大成國小、   大溪國小、福安國小、永福國小、信義國小、普仁國小、大崙國小、山東國小、   山豐國小、復旦國小、上田國小、新屋國小、笨港國小、新坡國小、上大國小、   草漯國小、三和國小、錦興國小、華勛國小、同安國小、祥安國小、建德國小、   龍星國小、幸福國小、忠福國小、興仁國小、自強國小、介壽國小、瑞塘國小、   仁善國小、文欣國小、龍安國小、義盛國小、長庚國小、仁和國小、普仁國小、   大業國小、義興國小、南勢國小、龍岡國小、三民國小、后厝國小、楊光國(中)小、 平鎮國中、龍興國中

新竹縣市

新竹國小、東園國小、關東國小、建功國小、虎林國小、朝山國小、南隘國小、   舊社國小、關西國小、東安國小、玉山國小、新星國小、寶石國小、竹中國小、   中正國小、鳳岡國小、新湖國小、新豐國小、北埔國小、大坪國小、華山國中、   大庄國小、枋寮國小、六家國小、私立康橋國(中)小、私立上智國小

苗栗縣

頭屋國小、福基國小、僑成國小、錦水國小、建國國小、通宵國小、文華國小、   圳頭國小、山腳國小、致民國中、福興武術國中小

台中市

光復國小、忠孝國小、大勇國小、立人國小、省三國小、僑孝國小、文昌國小、   松竹國小、大坑國小、永安國小、重慶國小、國安國小、泰安國小、大新國小、   鎮平國小、光隆國小、坪林國小、建平國小、新平國小、崇光國小、塗城國小、   永隆國小、旭光國小、豐田國小、富春國小、七星國小、土牛國小、中山國小、   東寶國小、潭陽國小、大明國小、陽明國小、圳堵國小、神岡國小、大肚國小、   瑞井國小、北勢國小、竹林國小、龍峰國小、龍井國小、龍津國小、永寧國小、   梧棲國小、外埔國小、四張犁國小、葫蘆墩國小、私立葳格國小、國立臺中教大實小、私立明道普霖斯頓小學、

彰化縣

平和國小、南郭國小、陝西國小、鹿港國小、大興國小、西勢國小、和東國小、   伸東國小、伸仁國小、靜修國小、湳雅國小、橋頭國小、永興國小、福興國小、   明聖國小、湖北國小、湖東國小、大村國小、好修國小、田中國小、南鎮國小、   三條國小、僑義國小、中正國小、西港國小、育華國小、漢寶國小、文開國小、   洛津國小、頂庄國小、永靖國小

南投縣

光華國小、光榮國小、漳興國小、南投國小、新豐國小、文華國小、草屯國小、   僑光國小、雙冬國小、埔里國小、溪南國小、麒麟國小、水里國小、弓鞋國小、   魚池國小、延平國小、至誠國小、新鄉國小、三光國中、集集國中、仁愛國中

雲林縣

金湖國小、石龜國小、平和國小、明禮國小、鎮南國小、溝壩國小、文賢國小、   四湖國小、建華國小、三崙國小、新生國小、崙背國小、南陽國小、安定國小、   文昌國小

嘉義縣市

港坪國小、世賢國小、大同國小、僑平國小、蘭潭國小、嘉北國小、大同國小、   古民國小、興中國小、排路國小、新岑國小、太和國小、隙頂國小、垂揚國小、   和睦國小、秀林國小

台南市

東區勝利國小、五王國小、永康區勝利國小、仁德國小、官田國小、北勢國小、   佳里國小、北門國小、新進國小、仁光國小、大成國小、台南大學附設小學、    白河國小、新市國小、德高國小、六甲國小

高雄市

成功國小、福康國小、內惟國小、樂群國小、東光國小、油廠國小、加昌國小、   太平國小、華山國小、鳳林國小、勝利國小、大社國小、嘉興國小、阿蓮國小、   蚵寮國小、鳳西國小、福誠國小、忠孝國小、鳳翔國小、鳥松國小、五權國小、   烏林國小、正興國小、民權國小、文德國小、七賢國小

屏東縣

里港國小、西勢國小、塭子國小

台東縣

三和國小、卑南國小、興隆國小、桃源國小、綠島國小

花蓮縣

光華國小、西富國小、明禮國小、春日國小

宜蘭縣

頭城國小、公正國小、大溪國小

金門縣

中正國小

(持續新增中)