認識孩子擅長的思考模式，給予他最適合的引導專注力的最佳表現=想的+說的+做的 一致性
孩子寫作業慢吞吞，上課恍神，作業東漏西漏；做一件事，還要三催四請…這些日常表現常常讓家長覺得束手無策，但有時又覺得他好像很聰明，家長們該如何引導他們呢?認識三種類型思考模式的孩子，善用他們的特長，讓專注力發揮~
第一種 : 圖像型思考者-追求挑戰的改革者
訓練方式-整理大腦資料庫，分類與排序這種類型的孩子喜歡追求新目標和新刺激，做任何事情都是喜新厭舊、虎頭蛇尾，爸媽可以讓他練習分類和排序，例如:折衣服可以按造顏色、收襪子按大小去分類，讓孩子的大腦先習慣專心做好一件事，幫混亂的訊息做好順序排序，這對於他面對和整理外界大量接收到的訊息是非常有用的。
第二種 : 模式思考者-高效路徑的追求者訓練方式-練習具體的表達和分享這類型孩子具備優異的的空間邏輯和組合能力，總是希望可以用最少的資源達到最高的效益，性格上較鑽牛角尖又固執，只對自己喜歡的事情有注意力，這類孩子是希望被理解、被聆聽的，所以爸媽可以讓他練習把他在專注的事情「完整的」表達出來，過程中爸媽就會發現在他分析的過程中，他就也沒那麼固執了。
第三種 : 詮釋思考者-超齡成熟的表達者訓練方式-透過教會別人來教練自己這類型孩子擅長分析事理，但常因大腦資料庫、經驗值的不足，容易造成誤判，誤解事情背後真正的意涵，爸媽可以讓他練習「當老師」，透過教會別人的過程，了解別人的問題是什麼，也同時可以訓練到自己理解他人的能力。
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很少有孩子是故意不專心的，大多只是不知道專心的方法，培養孩子專注的能力，家長要多給孩子練習的機會，從不會→會→熟練，中間需要不斷反覆練習的過程，每練習一次，目標達陣一次，就會在孩子的大腦中劃下刻痕，越做越熟練，當刻痕越深入，新習慣就會被養成了。
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