近年來，教學現場出現許多邊緣型身心特質的青少年（資優特質、注意力缺失、情緒躁動、亞斯伯格傾向、高敏感、高功能焦慮…等），他們普遍會在情緒、人際、學習上陸續浮現多種困境，除了影響學習效率、認知理解、人際互動、社會適應，更容易出現師生、同儕與親子衝突；外在行為容易出現：無動力、隱性焦慮、拒學、數位成癮、網路交友…等，脫序行為日益嚴重。
本協會特提供「邊緣型青少年教學與引導技巧」主題講座，提供全國教師及家長新工具、新方法，協助邊緣型青少年融入校園生活，建立正確價值觀、提升學習效益、改善親師、親子、同儕關係。
計畫內容
一計畫緣起：
2012年8月起，亞太地區創作藝術推廣協會(簡稱ACART)啟動「邊緣型兒童教學引導」及「兒童學習困難教學引導」全國教師研習與巡迴講座，獲近650所中小學指定執行舉辦，提供全國教師及家長有效的工具方法協助各類邊緣型（資優特質、注意力缺失、情緒躁動、亞斯伯格傾向、高敏感、高功能焦慮…等）青少兒，改善人際關係、提升學習能力、穩定身心狀態，廣獲回響，後續詢問及講座邀約不斷，期盼推廣多元教學引導工具，提升青少兒融入學習成長環境，進而有紀律的自我管理。
近年來，具備邊緣型（資優特質、注意力缺失、情緒躁動、亞斯伯格傾向、高敏感、高功能焦慮…等）身心特質的青少年與日俱增，他們普遍會在情緒、人際、學習上出現多重困境，老師、家長們的教學與教養模式也需要因應青少年的身心狀態不斷革新與調整，唯有針對青少年的學習特質與思考模式，提供適性的學習方法，才能真正協助青少年穩定學習與成長。
2024年4月起，ACART與橙智國際將再度啟動校園巡迴講座，本次主題「邊緣型青少年教學與引導技巧」，採用美國紐約大學創作性藝術療法、表演式應用行為系統、Mind Training心智力訓練系統、資優獵鷹訓練…等教學實務方法，導入校園，讓青少年在被瞭解與信任的氛圍中，放下習慣的反應方式，創造成功經驗、肯定自我價值，在正向成長與學習的循環中，獲得教育最大的功能與效益。
二、計畫目的：
1.提供邊緣型青少年教學方法、引導技巧教學示範與教案設計
2.針對青少年學習、情緒、人際和自我認同提供引導方法
3.現場Q&A互動時間，達到現場解惑效益，為學校教師帶來具體、有意義的教學策略
三、主辦單位：社團法人中華民國亞太地區創作藝術推廣協會
四、協辦單位：橙智國際教育事業集團
五、參加對象：教職員、家長、志工
六、講座人數：20人以上（因資源有限，期待發揮更大的效益，未滿20人者，可與鄰校共同申請）
七、講座主題：邊緣型青少年教學引導
八、講座時間：113年5月3日（三）至113年6月28日（五）或113年8月28日（三）至113年10月31日（四），每週三、四、五均開放報名，由各校提出申請，每場次90分鐘，依本協會工作時程安排，本協會保有活動時程更動之權力。
九、開放時段：申請學校請填選三個可辦理時段，以利協會進行安排
十、講座費用：現場或線上均可執行，課程免費，若為現場，僅需負擔講師交通費，並實報實銷
十一、申請時間：即日起至民國113年6月28日止，開放線上場與實體場共20場，
場次有限，敬請盡早申請，額滿為止。3
申請方式
本講座以學校為單位申請，請點此下載>>講座申請表，列印紙本文件填妥並且用印後，將申請表回傳至02-27330220，或email至rainbow.tsai@smartorange.com.tw
申請聯繫
講座申請/洽詢專線：02-27335338分機203，蔡老師
或加入橙智i-Teach Line洽詢
【邊緣型青少年教學與引導技巧】校園巡迴免費講座
回饋單（填寫後，即可下載講義手冊）
各位親愛的教育夥伴：
感謝您參與本次研習，期盼此次課程的安排與設計，能讓您在邊緣型及資優型青少年教學有所收穫並能運用於教學。為暸解各位夥伴寶貴的意見，以作為往後規劃研習課程的參考，煩請您以幾分鐘寶貴的時間填寫下方回饋表單。
謝謝夥伴的參與，我們下次見！