學習從來不是靠強迫，更不是靠規定。
真正讓一個人學得好、學得深的前提，是他願意「主動進入學習狀態」。
這就是橙智設計課程時最重視的三件事：參與感、節奏感、成就感。
Mind Training心智效能訓練，其中一個核心原則是從自己開始，我們讓學員先有感覺，再進入理解。當學員有情緒、有笑聲、有疑問、有討論，他們才會真正記得住，才會想去試試看。
但我們從不要求所有人都要在課堂中表現得一模一樣，也不期待學員變得像講師那樣說話、表達或做決策。橙智的講師不是示範者，而是引導者，我們的任務不是把學員變成我們，而是幫你變成更好的自己。
我們從來不強調單一「正確的說法」，而是設計出讓每位學員能找到屬於自己語言與風格的練習節奏。這樣的設計讓人願意參與，因為他不會有壓力「一定要做到什麼」，而是覺得「我好像也可以試試看」。
橙智的課堂之所以能讓學員開口說話，是因為我們不要求他說得完美，只希望他先說得出來。能講第一句，就有機會講出第二句；有了第二句，改變就開始了。
我們常說：學員不是被說服的，而是被引發的。那個「願意學」的點，往往來自一個講師耐心等他找到自己語言的眼神，一個同儕練習時的回應，一次練習中沒被糾正反而被鼓勵的經驗。
而這一切，都來自講師對於「差異」的尊重。橙智講師從不評價誰學得快或慢、誰講得好不好，而是觀察每位學員在哪裡願意前進，然後在那裡給出剛好的陪伴。
我們相信：每個人都適合被訓練，只要那個訓練方式是以他為起點。
Mind Training心智效能訓練正是為了這件事而存在的。它不是一套「教你怎麼做」的SOP，而是一個「陪你找到怎麼做」的引導系統。
當學員說：「我喜歡這堂課」，我們更在意的其實是他在喜歡的同時，也開始願意思考與行動。那才是訓練真正的開始。
讓人喜歡、想參與的課，不只是氣氛好，而是讓每一個人都感覺：「我是這堂課的一部分，而且我可以用我的方式，學會這件事。」
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