台北、高雄戲劇治療校園教學與應用培訓班圓滿結業，感謝來自全國學員的分享與推薦
*自己先被治療好了! 原來「轉化」的觀點可以運用在不同的活動中，不只限於晤談、討論，不會說、不願意說的孩子本來是輔導的瓶頸，戲劇治療活動給我很多突破瓶 頸的靈感。謝謝各位講師。
*現階段在國中的輔導策略多是透過靜態的晤談，對於多元化的孩子實無法一體適 用，今日來到ACART認識到這樣的創作方法，可以讓我引導孩子內在更不同、創意 的一面，也能改變孩子對輔導的刻板印象。－康老師
*這是一個讓人「精神振奮」及「臉會笑到僵」的課程，因為太有趣了。在課程中， 透過肢體互動，搭配音樂，能放鬆心情，也可以讓孩子懈下心防，與同學相處。我 想我會回去把課程做個整理，實施在我的教學上。－曾老師
*喜歡這裡的環境，以及有趣的課程，教師團非常優秀而且非常有活力以及耐心，希 望能再參加這系列的相關課程！－蔡老師
*這是個有趣的課程，經過肢體的延伸、角色在情境中再次的轉化，有助幫助本人與 孩子情緒的釋放與流導，也有助更多議題的討論。－葉老師
*對於「橘子泥品格教育劇場」及「911戲劇治療」的影片，令我印象深刻！「911 Standing tall」中的教育劇場影片是如此令我震撼與感動，因為在台灣有許多類似 的戲劇治療方式與議題是透過較為嚴肅的態度來引導孩子面對創傷，反而造成孩子 在面對創傷產生更大的壓力與掙扎；「911 Standing tall」中的教育劇場影片引領孩子在較為舒適的情境中走出創傷。「填滿空間、即興表演」的訓練為兩個能引導孩子在真誠展現自己的課程。－謝小姐
*感謝三位老師的引領，參加每次的課程都有新的體驗及收穫，真是學無止境！透過 角色的扮演，實際體驗到其實日常生活中三種不同角色常常不時的出現，那個角色 呈現比例高，就看自己如何去詮釋，真的是「一切是自己、自己是一切」，感恩每 次都是收穫滿滿。－陳老師
* 相關課程推薦2：Mind Training心志力訓練系統-校園教學技巧引導培訓班
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