《新世代兒童教養—心志力教學》
新世代兒童需要更簡單的生活及更少的物質羈絆，也需要的是真誠的對待及事實的真相。在學習的過程中，常因為他的直接表達，而被誤解為沒禮貌、沒規矩。過度的壓抑會讓他們延伸出許多奇怪的謊言：他知道大人會受這些謊言的影響，他也需要靠這些謊言幫助自己渡過難關。
這些孩子只是藉由說謊來保護自己，不會用說謊陷害別人。他們其實了解誠實的重要性，但又因為說謊而矛盾不安，會有許多內在與外在不平衡的狀態，如情緒障礙、身心不協調…等。
了解新世代兒童的學習特質，我們更能洞悉他們內心真正的想法、思考邏輯、行為模式及內在感知，理解他們的行為動機，進而提供他們最好的學習方式。
新世代兒童的學習特質
一、單一學習：
新世代兒童專注於特定的事物上，天賦也集中於單一領域。他們多半沒有廣泛的興趣，但絕對是某些特定領域的天才，對於喜愛的事情容易沉迷、上癮、固執且意志堅定，所以常常只專注於自己的興趣，例如：戰鬥陀螺、樂高積木、電玩遊戲…等，反而對於學校課業興趣缺缺。
二、沒有階級的概念：
新世代兒童沒有人際關係的階級概念，認為大家都是平等的，不知道什麼是權威、規則、階級、人際、倫理，會挑戰權威、高姿態的人，不了解為什麼要尊敬長輩，抗拒一切的不合理。
他們沒有紀律法則，對於形式僵化、沒有創意的系統規定感到挫折。也因為沒有階級高度之分，才能滿足各種層面的需求。他們需要朋友般的對等關係，有時會因為無法習慣社會規則，顯得比較退縮。
三、沒有範圍、樂於分享：
對於感興趣的事物，新世代兒童十分樂於與人分享，充滿了愛、同理心、博愛的特質。他們不會受到外在因素影響，只專注於想做的事情中，沒有安全距離的概念，旁人或許會因為某些因素望之卻步，例如很髒、怕丟臉…等，然而他們反倒是全神貫注、專心投入。
他們感知能力強，容易與動物或植物產生連結、對話，會感受到動物的熱情，也知道要如何照顧植物能讓它有生命力。與周遭事物真誠、開心的相處，可以大大補足他們正面的能量。
四、誠實、真誠、直接：
新世代兒童常跟自己內心深處的真相打交道，對於不公平的事反應會很大，除了生氣、不想配合外，更會當面質疑、戳破、揭穿他人不合理的意圖，在他的內心有真理的存在。
在言語行為上，他們不想做過度的包裝、討好的動作，容易看穿社交中的敷衍把戲，常常直接表達而觸犯到某些社交的禮貌及規範，例如：插嘴、直接點破別人的缺失，但他們實際上並沒有惡意，只是想要實話實說罷了。
信任、給予正面肯定，對他們而言是很重要也有助益的。與他們多說明規則，並讓他了解來龍去脈，就能幫助他深入了解規則。
五、塊狀思考：
新世代兒童常不按牌理出牌，沒有先後順序，感覺莽撞或找不出前因後果，有時是因為懶得說、不知如何說，或是根本沒有來龍去脈。他們同時間看見許多事物的訊息，表面上看起來無法集中注意力，實際上卻同時收集許多訊息，能夠注意細節，並快速找到成功的路徑。
他們決定採取的策略與行動會產生許多連鎖效應，所以需要學習管理及辨識有效訊息，鷹架式學習有助他們完成目標及任務。
六、自我中心：
新世代兒童常會感覺孤單，覺得世界上沒有人了解他，很難適應團體秩序，不常與人合作，不想遵守沒意義的事情，常被認為是『系統破壞者』，容易在學校生活中碰到問題。對他而言，學校是一個辛苦的社交場合。
他們不做大家認為理所當然的事、沒有意義的事，容易看到較佳的做事方法，對事情不會墨守成規，因而常常讓人覺得自以為是、活在自己的世界裡。
七、行動力強：
新世代兒童的思考和學習能力都比一般人強，不喜歡練習已經具備的能力，也不太願意等待腳步比他慢的人，容易對重覆的學習感到無聊。
他們往往對答如流，有時動作快到讓大人都措手不及，做事的速度感很與眾不同。若將他們導向利他的行為模式，和他分享怎麼做會對自己好、對大家好、讓所有人都開心，他就願意投入去做。
八、直覺力強：
新世代兒童具備敏銳的觀察力，有洞察、穿透真相的能力，容易感受到身邊的人目前的節奏、狀態、細微動作訊息，有組合、聯想、串連的能力，常發展出特殊的思考邏輯模式以及超乎常人的直覺判斷力。更多資料
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《新世代兒童教養－心志力教學》書摘：
第五章－適合新世代兒童的學習型態 目錄