√ 閱讀多國語不一定好
√ 喜歡閱讀不一定會寫作文
√ 看很多書不代表可以言之有物
√ 喜歡看圖不喜歡看字
√ 明明喜歡看書，造詞造句寫不出來
√ 喜歡閱讀，但讀書心得寫不出來
爸爸媽媽是否常有這種感覺，我的孩子明明閱讀很多書，為什麼當我們問他們書中內容時，常獲得的回應是「不知道、沒感想」三個字，總是讓我們又氣又嘆，氣的是讀那麼多書一點作用也沒有，嘆的是不知該如何提升孩子的閱讀力。
其實孩子的閱讀力不能單只看他閱讀量的多寡，關鍵在於是否為有效閱讀。
什麼是有效閱讀呢?就是閱讀完畢後能「言之有物」，也就是能說出文章的概要、心得感受或是問題思考。當孩子閱讀後無法說出自己的感想或故事的內容時，就表示孩子的閱讀是無效的，這樣無效的閱讀已成為許多孩子閱讀理解力無法提升的成因之一。
孩子為什麼會出現閱讀無效的狀態呢?
習慣太直覺式思考，不會輸出
沒有思考的習慣
現代孩子在閱讀上習慣單純閱讀，也就是從頭看到尾就算閱讀完畢，沒有思考的習慣，不會去想為什麼主角要這樣做?如果沒有壞人的話，這個故事會變成什麼樣?這與我們的教育有關，我們習慣在課堂上讓孩子學習接收，較少讓孩子學會發問，孩子便無法學會主動思考問題，在閱讀上自然就無法深入閱讀，更無法說出自己的閱讀感受。
詞彙量不足，找重點的能力弱
孩子在閱讀時還有一個現象，當他遇到不會的詞語時會自動忽略，因此當他的詞彙量不足時，他在閱讀時會出現許多破碎的片段，在內容的解讀上是一知半解的，更不知道閱讀重點在哪裡，自然無法說出閱讀的內容與感受，造成他無法進行有效的閱讀。
要改善孩子的閱讀力，從詞彙量的擴充、減少3C產品的使用時間、適度的引導孩子思考問題及提問的能力，養成良好的閱讀習慣，是可以提升孩子的有效閱讀。
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